C’est la rentrée, il a rien branlé !

Si les vacances ne sont pas vraiment propices aux révisions pour les écoliers, le ministre en charge du secteur n’a pas non plus brillé par son travail durant ces congés scolaires. Résultat : absolument aucune réforme initiée par le gouvernement pour cette rentrée 2015. Les mains dans les poches ?

Vendredi matin, rien ne semblait pouvoir arrêter le discours du Vice-recteur. Quelques jours avant la rentrée, devant l’ensemble des chefs d’établissement du territoire, Patrick Dion a ainsi fait feu de tout bois évoquant la laïcité, l’excellence, la formation ou encore les valeurs de la République. Un véritable appel à la mobilisation des directeurs et des proviseurs. Plus près de lui, un responsable installé à la table des officiels semblait lui aux abonnés absents et n’a pour ainsi dire pas marqué les cadres de l’Education Nationale présents ce jour-là. Il s’agissait d’André-Jean Léopold, le « ministre » du gouvernement en charge de l’enseignement. Tout l’enseignement ? Oui, tout l’enseignement. Pour la première fois en effet depuis l’Accord de Nouméa un seul membre de l’exécutif gère à la fois le primaire, le secondaire et les questions relatives à l’enseignement supérieur et à la recherche. Mais c’est peu dire qu’on cherche encore ce que l’ancien Directeur de la DDEC a réussi à faire de ce portefeuille volumineux depuis sa prise de fonction en juin dernier.

Neuf mois pour écrire une lettre

Au-delà des visites usuelles aux établissements et à quelques subventions octroyées aux écoles ou aux lycées ayant connu des dégradations l’année dernière, André-Jean Léopold n’a pas eu à subir de crise importante en 2014. Le seul dossier sensible arrivé sur son bureau ayant été l’annulation de la procédure de recrutement des enseignants du Vice-rectorat demandée par le Syndicat national des enseignements du second degré. Mais, à l’époque, selon les Nouvelles Calédoniennes (édition du 27/09/14), le cabinet d’André-Jean Léopold n’avait pas souhaité réagir à cette décision laissant ainsi les cadres du vice-rectorat gérer eux-mêmes l’affaire.

Finalement, en fin d’année dernière, le membre du gouvernement en charge de l’enseignement avait pris son courage à deux mains pour… écrire une lettre à l’ensemble de la communauté éducative. Dans celle-ci, André-Jean Leopold expliquait sur trois pages pour quelles raisons les personnels de l’éducation étaient des gens épatants et surtout ce qu’il entendait faire pour améliorer le système éducatif calédonien. Pour cela, le ministre avait mis en avant un mot : la « coélaboration ». Un dispositif moderne et révolutionnaire susceptible de lutter contre l’illettrisme, la déscolarisation, l’absentéisme et l’échec scolaire… mais pas cette année.

En 2015, rien de nouveau

André-Jean Leopold avait prévenu dans sa lettre : « l’année 2015 s’inscrira dans la continuité du transfert de compétences opéré depuis 2000 ». Donc, il ne fallait pas s’attendre à du nouveau pour cette rentrée. Cette année, le ministre a promis de commencer à rédiger « avec l’ensemble des acteurs du système » un projet éducatif pour la Nouvelle-Calédonie, avec l’ambition de le mettre en place pour la rentrée 2016. Reste encore à missionner des élus et à définir les grandes orientations avant de commencer. Une chose est sûre : André-Jean Leopold a promis de faire rédiger cette année une charte « non-contestable » qui serait applicable en 2016. Il faut imaginer que du côté des directeurs et des proviseurs calédoniens on attend avec certainement beaucoup d’impatience que cette charte soit enfin terminée. Ils pourront ainsi l’encadrer et la faire accrocher sur un des murs de leur école. Pour le reste et s’agissant de la prestation et du travail fourni par son « ministre » un proviseur bien connu du milieu éducatif, volontiers grivois, a résumé vendredi sa situation dans une boutade :

André-jean, il est bon pour papoter. Et il a une vraie connaissance du monde océanien. Pour ce qui est du boulot, c’est un peu un branleur alors faut pas s’attendre à des merveilles avec lui…

A l’aube de la rentrée 2015, espérons donc pour leur réussite future que les 70.000 élèves calédoniens aient davantage d’affinités avec le travail que leur « ministre » de tutelle.